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第35章 进光太少
  “我们当然不是,”陆谦肯定她的否定“他们的结局好坏,都与我们无关。”陆谦又叹“但他们顺应情感的勇气,值得浮一大白。”江拢了拢外套,点头“嗯…我同意你。”

 “可惜月有晴圆缺,”她望向又一批顺水放灯祈福许愿的人群,一个孩童向湖内投掷一块小石子,水中的月亮便瞬间残缺不全,她回视陆谦“它不会一直这样圆而美。”

 陆谦弯弯嘴角,不再与江争持月的表象“但它一直存在,”他冷静地解说皓月光芒的本质“它不会发光,它只会反太阳的光。”

 “,”陆谦低声唤她,字字珠玑“月亮与太阳是永恒存在的,他们之间的引力不会消失。”片晌沉寂。

 “哈哈…我说不过你。”江干笑认输,选择转移话题,指了指远处人头攒动的摊位“那边有灯谜活动,我们去看看吧。”***原来是一个小型的猜灯谜比赛。

 规则是双人互写谜面予对方,都猜中对方谜底的可以获得一串限量版的纪念金币。江跃跃试,和陆谦商量:“我们都写最简单的,肯定能赢。”陆谦看她一眼,不置可否“这不一定,主要看默契。”

 老板拿来笔和宣纸,让他们书写。片刻后两人换谜面。陆谦打开江的谜面,轻声笑了笑,还真是最简单…仲尼游说无人听,禾苗遇火丧残生,半块馒头有心争,栎木为柴烧得凶。

 江也仔细阅读陆谦给她的谜面,巧的是他也选择了偏旁猜字,共有六句话…古树撑天枝难觅,怀抱可怜却无心,赵国有妃不是女,鹅轻飘鸟不见,受尽苦难又换友,自称有人伴君旁。

 江,把谜面折好放进口袋的外套,不看他“我们要输了。”陆谦扬了扬眉,目不转睛地捕获她的所有情绪,沉道:“你知道我们没有输。”陆谦眼眸深邃,神情认真,如黑曜石一般的瞳孔反出她无法形容的光,只知那光的炽热几乎要融化她心底那块最坚硬的冰。

 他们站在街边,久久不语。“突突突…”一辆失控的电动车“嗖…”地从陆谦的背后擦过。

 “诶!”江眼疾手快地揪住陆谦的衣襟,两人向里快速后退几步。陆谦的身躯由于惯性向她的上身,手臂趁势收回,环拥住她。突发的小型事故。他却毫无差点被撞的心有余悸。

 “,”陆谦开口,带了些许小心翼翼和欣喜,手收得更紧,下巴重重抵在江的肩头“你还在意我,对不对?”***中秋那晚江迟疑着抬起手想回拥陆谦,但最后还是垂在了身侧。陆谦听到她轻轻地说:“对,但是…”

 “…再给我一点时间。”哪怕这声单音节的承认带着几分飘忽不定,也足以让他喜不自胜。

 江不愿意明确告诉他的那些旧事,他也会想办法一点点拼凑出真相,清扫阻扰。陆谦再次拢紧了双臂,应道:“好。”***收假过后教学工作正式忙碌起来。

 陆谦除了授课偶尔会在教学楼出现,其余时间几乎全都待在研究所,而江忙着组织协调连续不断的新生活动和老生补考重修事宜,算起来两人近两周时间没有打过照面。

 周五下午即将下班,办公室只有江一个人。最近接了DG的一个公益项目…山区希望小学教室的建筑设计稿。

 江铺开图纸,打算在办公室多逗留一阵,起草设计完采光后再回家。一串匆忙的脚步声由远至近传来,一位老师直接推开江办公室的门,心急如焚道:“江老师,能不能帮我紧急印一下这份练习卷?周一第一节课要给学生用,我这会儿要赶着接小孩放学。”

 江抬眼,来人正是在度假村和江换房间的女老师陈冬梅。陈冬梅拿着一张卷子,动作急躁,到江面前。

 江注意力回归图纸,面无表情地陈述道:“陈老师,复印课堂练习卷都是任课老师自己负责的。”陈冬梅坚持道:“江老师以前你都帮大家的这次再帮一回,回头请你吃饭!”成人世界暗语之一…

 “回头请你吃饭”等于“后会无期”江温和地笑笑“不用,陈老师,但这不是我的工作。”

 她瞥了一眼电脑右下角的时间,提醒道:“还有十分钟文印室就要关门了。陈老师快去吧。”虽然江嘴角带笑,但陈冬梅直觉这笑暗含着碎冰。

 陈冬梅忽地联想到江或许因度假换房间的事有所不,又不好直接戳破,尴尬着开口:“江老师是…心情不好?”江终于抬眉望向她,闻言真诚地眨眨眼“怎么会呢,只是我就拿这么多钱,就干我分内的事儿呀。”

 她又指了指自己面前的图纸“您看,我也在忙,真不好意思帮不了您。”陈冬梅哎呀了一声,仍想劝说江跑腿,余光发现陆谦站在门口,便招呼道:“陆教授好!”陆谦点头“你好。”

 江并未顺着陈冬梅的目光转身,只冷声二度提醒“陈老师,再不去的话,文印室要关门了。”陈冬梅只好咂咂嘴,拿着卷子匆匆离开。

 ***陆谦走到江面前,双眸角都染上笑意,抱着臂目光灼灼地注视着她。江抬头,感觉他的眼中竟然有一丝欣慰和慈祥。

 慈祥?这不是长者对小辈才有的情绪吗?她不自在地移开眼“干嘛这么看着我?”陆谦沉几秒,似在思索合适的形容词“觉得你…”“觉得我什么?”江突然打断“觉得我其实冷漠不近人情吧?”陆谦轻笑出声“不是,是觉得你长大了。”

 江嗤了一声“什么长大长小的,”她半垂了眼,淡漠地下了个结论“不过是意识到同事不能当朋友。”陆谦抬了抬眉梢,不发表意见。

 他取了椅子在她身旁坐下。***江不受影响,专注地查阅手边的书籍资料,在图纸上勾画着采光定位。

 但设计窗户安置时她犯了难…教室选址四面几乎都是山,少见光,比较阴冷。教室内几乎采用人工光源,但这并不能替代天然光源。

 天然光线和暖热不足,对山区里的儿童身心健康毫无益处。江皱着眉头,计算窗地比来控制采光标准,却发现不能同时足冬日保暖问题。

 “遇到什么问题了?”陆谦观察她半晌,开口询问道。“这里,”江用铅笔勾了勾光线方向“山区地形特殊,进光太少,采光难定。”

 陆谦查看片刻,接过她的笔在图纸上画了几个叉表示位置“这些地方可以放一些反板,”又在建筑的侧面和顶部做了几个记号,解释道:“南方以天空扩散光照度较大,北方和西北以太阳直为主。  m.bWOxS.cOm
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