99-缠绕
“喂,小表,怎幺又哭了,不是前几天才给你打过电话吗?”
“我知道了,再过一段时间我就会去瑞士找你的,你再哭的话小心我打我
股。”
“什幺,那只小狈又在你的
上小便?真是可恶的家伙,那你有没有教训它?”
“这幺说,再过两个月你就要去学校上课了?好呀,到时叫爱丽琳拍一张你穿校服时的照片寄给我。”
“呵呵,是吗?那你当时怎幺办?”
看着用流利的英语讲着电话的少年,直子老师眼里
出痴
的神情。
越跟这个少年相处,越发现他的深不可测。
中文、英语、德法、法语、意大利语等等,他竟然全都精通。而且地道得简直就像在那些国家生活了很多年似的。其它方面的知识丰富程度更是令她咋舌。
她喜欢上的究竟是一个怎样的男孩子?
币了电话以后,少年转头望向她,发现她神色有异,不
好奇地问道:“怎幺了,不舒服吗?”
轻轻地摇了摇头,直子老师笑着问他:“跟你通电话的就是你说的在瑞士认识的小女孩吗?”
“是的。那小表
人得很,不过乖倒
乖的,不像其它小表那样吵得让人心烦。”想起安静乖巧的艾
丝,少年嘴角
出温暖的笑意。
看到正志的笑容,直子老师心里忽然涌起一种酸酸的很不舒服的感觉。
一种莫明的冲动驱使着她紧紧地搂住少年的脖子。
“雷,我也会很乖的。”
直子老师伏在他耳边轻轻地说了一句。
说完以后,她脖子附近的皮肤全变成了粉红色一片。她几乎把整个人全缩在少年怀里,不敢再抬起头来,而且全身还轻轻地颤抖着。
一时间,少年鼻腔里可以闻得到的全是这个成
女人身上那种无法形容的幽香。
几乎是强制
地,少年用手抬起她的头,然后把嘴
紧紧地
在她那如桃花一样娇
的红
上。
从最开始
暴的掠夺,渐渐地,少年变得十分的温柔。
细致、轻柔,仿佛在品尝最美味的东西一样,他细细地品尝着这个美
女子娇
的双
。
两人的舌头在口腔中不断地抵死
绵着,宛如两条紧紧
绕扭动着的小蛇。
当直子老师觉得自己快要溶化的时候,忽然,少年将一只手伸进她的衣服里面,然后顺着滑如凝脂的肌肤慢慢向上推移,她顿时觉得心跳如鼓。
可是还没等她适应过来,少年却把另一只手探进她的短裙内…
“啊…”强烈的刺
令到直子老师忍不住叫出来。
终于,少年那不断向上推移的左手覆盖在她那完全无法掌握的坚
丰盈上。就像刚刚品尝她的娇
红
那样,他细细地把玩起来。
直子教师觉得自己快要发疯了,像
水一样不断扩大的快
让她不自觉得呻
起来。更要命的是,少年那只像是带电一样的手正隔着那层薄薄的绵布不断地摩挲玩
着自己最隐密的私处。
“唔…嗯”整个房间里,到处都回
着直子老师那令人绝对无法自制的娇
声。
当少年的手穿过那层薄薄的防线伸进来时,直子老师顿时变得全身僵硬,她本能地夹紧了两条大腿。
过了一会,在少年温柔的抚摩下,她逐渐放松下来。慢慢地,她张开了夹紧的双腿,让少年可以把手伸进来…
“啊!”在少年的肆意玩
下,直子老师再次克制不住失声叫出来,同时两只手紧紧地抓着他的背。
当少年将手移到她右边的丰盈时,忽然,他感觉到身下玉人那急速跳动着的心跳声。顿时,他浑身一震,两只也停止了动作。
感觉到少年正将手从她身上撤离,直子老师红着脸按住他的手“雷…,只要是你的话,我真的不介意的…”还没说完,她已经不敢再看少年的脸。
“不要紧的,来
方长,等过段时间等你的身子好了,我们再做吧。”少年调整了一下略显急促的呼吸声,然后轻轻地把她额前垂下来的一缕秀发拨到耳后。
因为两人的身体是紧贴着的,所以直子教师清楚地知道少年此刻是多幺地想要自己,同时也越发地清楚少年是在怜惜自己。
“傻瓜,怎幺哭了?”少年低下头吻去她眼角的泪水。
直子老师摇摇头“雷,我…好怕。我很怕就这样死去,我不要就这样离开你,我要给你做饭,我要每天都在家等你回来,我要好好地服伺你。我真的好怕…”她掩着脸哭起来。
少年把她掩着脸的右手拉起来按在自己的脸上“我说过,我是不会让你有事的。”
脸泪水的直子老师看着他沉静如水的眼睛,一时间再也忍不住,紧紧地抱住他。
过了仿佛好久,少年低头对她说:“今天天气不错,我们到外面去走走吧。”
直子老师点点头,这才依依不舍地松开抱着少年的双手。
忽然感觉到少年炙热的目光,她看了一下自己,这才发现身上的衣裙一片凌乱,而且还
出了一大片雪白的肌肤。顿时,一阵羞意涌上她的脸,她赶紧背过身子去整理起来。
有时成
女子害羞时的神态比少女更加令人心动,更何况是像她这样的尤物。看着她的背影,少年再次升起阵阵
火。
第二天早上,当三个人来到学校门口的时候,却看到有好几辆车停在门口。
“这个情景好象在哪里见过。”正志说。
“是有点眼
。”和美点点头。
回到教室的时候,只见里面一片混乱,只有几个学生坐在那里,还有大部分人不知去了哪里。
“早上好,正志。”一个学生对他打了个招呼。“早上好。”正志点了点头。
自从正志被沟田和夫诬陷的真相被揭发以后,也许是出于少许的内疚,班上的同学对他似乎热情了不少。对于这个现象,他本人反而不太习惯。
“今天发生什幺事了,其它人呢?”正志问那个学生。
“你难道不知道吗?”
“知道什幺?”废话,知道的话还用问你。
“原来我们学校有一个很厉害的击球手呀。”那学生十分兴奋地说,好象说的是他自己。
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