第三章
两个一样高大帅气的男孩,彼此刚触碰到对方就
成一团,打得不可开
!
“这么紧张的护着她,”星野薰用眼角余光瞄了黎恣一眼,随即冲着观詌uo瞿Α!八悄愕呐税。俊?br />
黎恣被困在两人的拳脚之间,隐约嗅到某种特殊气息。她用心打量星野薰,他的质问似乎带有一丝醋意?
“你以为每个人都和你一样滥
?”观詌uo龊岜凵ㄈィ恍且稗苟愎耐保畹阕采侠桧У耐贰?br />
“啊——”黎恣心惊
跳。
危机中,她属于同人女的
感神经仍强烈地跳动着…这位观月同学的语气也中有些嫉妒之情…莫非,他们真是“那种那种”关系?
“你『啊』什么?”星野薰抓过黎恣当盾牌,抵挡观詌uo鲇昧映龅娜贰?br />
“我…”黎恣泪眼汪汪,护着脸,不敢看结实的拳头离她有多近。“我只是觉得你们很在意对方!”
“什么?!”观詌uo鍪咕∪Σ磐O鹿ナ啤?br />
黎恣惊人的话,使怒火高涨的两人一同愕然,顿时僵住了。
“你说谁在意他?”异口同声的质问!
“没、没…”黎恣慌得不知如何解释,被两双凶狠的眼睛盯得头皮发麻,只能顺从本能,忙
地澄清:“我和他不认识的,你不要嫉妒…”
“嫉妒谁啊?”星野薰气血翻腾,脑袋都要冒烟了。“神经病!”
他狠狠一记手刀劈向黎恣的脑门!
“啊——”黎恣痛得跪在地上,放声大哭。“为什么打我!呜,我要回家!回家…呜…我什么都没做,为什么你们要伤害我,呜呜呜…”
她凄切的哭声在泪水的助阵下化仿一股悲伤的巨
,扑向四面八方,使得闻者心碎,听者落泪。
“黎恣!”场外,忽然飘来一声急促的呼唤。
有那么多人围观,那么多的私语
窜,黎恣却没有迟疑的,立即辨认出声音的主人:“老师——”
她跳起身冲向何岚,心头涌起向他求助的渴望。何岚再坏,也不会动手打她。
“…呜,我好可怜啊,被人打…”他的身影罩住自己的瞬间,温暖的安全感也笼罩了黎恣。
“没事了,没事,不要哭。”何岚望着撞进怀里的人,手在黎恣颤抖的背上轻轻抚过,冰凉的目
染上了柔光。
“小表,你们谁伤了我的学生?”迅速调整表情,何岚扫视着决斗中断的两个男孩。
“你叫谁小表!”星野薰挑起浓眉。
观詌uo鲆惨蚝吾耙簧砬苛业那致云⒍迕肌?br />
学校的教师一向明哲保身,不主动招惹学生。这里的每个学生来头都不小,像何岚这样不论对谁都毫不收敛霸气的教师,怕是没有第二个了。
“你们班新来的班导啊?”围观的人群觉得何岚简直不知死活,对着高二C班的学生说:“这家伙很不识相嘛,敢对星野学长和观月同学那么没礼貌!”
星野与观月是自由学园里黑白两道的头头,平时连理事会都要敬他们三分。
C班的学生很难解释何岚——这个新来的班导恐怖之处。
“他岂止是不讲礼貌…”叹气声此起彼落。
“称呼他是恶魔、暴君、厉鬼…全是对他的赞美,他其实是一只披着人皮,内心毫无进化的迅猛龙!”
C班学生的酸楚苦笑,令旁人大惊失
。
“有那么恐怖?”
众人专注地观察何岚——
每当他对黎恣说话,或是看着黎恣的时候,他的表情明显柔软而又充
人味,不像C班学生说得那么没人
啊!
“不信?”C班学生嗤笑。“看吧,迅猛龙暴走前的怒火,开始燃烧了…”
“以后,我高二C班的人,你们谁也不准动。”何岚把黎恣护在怀里,冰凉的视线投向附近的人群时,透
出威胁与警告。
他太-太嚣张了…尤其那副高傲的姿态,仿佛在看着小猫小狈似的,让人很不顺眼!
“动了又怎样?”星野薰第一个不服,冲上前抓住黎恣的头发用力一扯!
“啊!好痛…”无辜受害的黎恣悲惨长叫,双手紧紧抱住何岚的
,笃定他可以信赖!“老师…呜,好痛啊!”
“你就只会喊痛吗?”拿黎恣的懦弱没辙,何岚一手推开星野,一手掏出一把
——
对准星野薰的大腿,连
了几发子弹。
星野薰不可置信的睁大双眼,颓然倒地。
众人没听见
响,灭音器起了作用,不过子弹
出的轨道,却十分清楚的划过每个人眼前。
“你居然敢…”观詌uo鲅劭辞亢返亩允忠馔獾瓜拢镆熘季萘嗣嫒荨?br />
这个教师究竟是什么身分,敢对学生如此嚣张?
“我说过,不要动我的人。”一脚踢向星野薰,何岚手中经过改良的短小狙击
转了几下方向,将一旁准备上前救星野的人都打了回去。
“你、你做了什么?”躺在地上的星野薰暴怒地瞪着何岚。他意识仍清醒,但全身无法动弹。
“麻醉药,混合肌
松弛剂而已…”说出子弹内的成分,何岚随即扳过黎恣的身躯,手指住星野薰命令她:“去,打回来!”
“啊?”在场的人都呆了。
黎恣拼命往后退。“老师你说什么啊?”
何岚直接说:“他怎么欺负你,你就怎么讨回来!”
这人还真是不吃亏啊!
可,黎恣的个性与何岚截然不同。
她小事化无,很随意的摇手:“不用了、不用了。”
何岚挡住她的去路,不让她从旁边逃开。“没志气!”
他不
地叫,非要她报仇不可!
黎恣的头越加疼痛,察觉周围的人都在往她这边看,无助感倍增。
她怯怯地抬头,好几次在何岚冰冷的脸上发现关怀之意,她有些不相信自己的眼睛,恐怖份子竟出现包容的表情,黎恣心软了。
“老师…打人和志气,似乎没关系呀?”黎恣试着向他撒娇,软软的语调很没说服力。
何岚果然有点偏心,说话的声调不像对别人那样严酷。“你就是这么懦弱,才会被别人看不起!你如果不懂保护自己,永远都别想翻身!”
“可是…”她又八是乌
,翻什么身咩?
“我叫你去——从现在开始,学习以牙还牙!我绝不允许,我的班上有你这么软弱的学生!”何岚正气凛然。
黎恣摆个苦脸,偷瞄星野薰…老天,这人凶得像恶狼。她被欺
惯了,没有报复的胆子啊!
“班导…”泪水模糊了黎恣的眼。“打人会痛的…”
何岚点头。“所以,你应该让他知道痛!”
黎恣摇头。万一这人再找她报复,恶
循环…何岚如果没有时刻在她身边,她不是死定了?
“因为别人打我,我会痛;我认为这种痛很不好受,我不应该再去打别人,让别人也那么痛。”她绞尽脑汁掰出一套听起来很冠冕堂皇的逻辑。
何岚眉头往中间聚拢。“狡辩!”
“这是…这是人家将心比心的想法说…”她
出几滴泪水,在眼眶内滚来滚去,试试何岚会否软化。
何岚真的退让了,令黎恣万分惊喜。他叹了口气,收起了浑身的霸气。
“算了,你这种软体生物,要慢慢训练才会变强!”
“…”她又不练举重,强什么?
“我并不赞同随意伤人,但若别人欺负你就该回击,让对方也知道受伤的感觉不好!”何岚不再
迫畏缩的人儿,带着她离开球场。
黎恣暗自高兴,自己的泪水和撒娇对他起了些作用。“假如…对方又回来让我知道,他被我报复的感觉更不好咧?”
夕阳的余光,在黎恣雪白的肌肤上辉映出柔美的娇态。她讲话的语调含了甜甜的糖分,一丝一丝钻入何岚冷硬的心窝。
“说到底,你就是怕麻烦,懦弱又没胆!”他故意冷淡地讥讽。
黎恣听得有些伤心,然而一靠近他,她能感受到他完全不带恶意与锐气。虽然嘴巴上一直批评她,但她不觉得他讨厌她。
“好过分,班导骂人…”眼眶再次蓄起水,黎恣再次尝试着,能将恐怖教师软化到什么程度?
两人远去的身影,在周围学生眼中逐渐淡去——
“你们的新班导…好像很强?”只听见
是惊叹的疑问,飘
在操场上空。
“嘿嘿…”C班学生继续苦笑。
黎恣偷偷庆幸不用罚跑了,喜悦的目光不停窥视着何岚修长而
拔的身躯。
夕阳将两人的身影撮合在一起,当她低头瞧着地面同进退的影子,两朵红云不自觉地浮上她的颊。
无法形容的情感,在黎恣体内
窜…
“老师,可以问你一件事吗?”黎恣摸着隐隐作痛的头,一边小声地问。
“不要那么胆小,想说什么就说!”他带她走向学生指导室,脑中计画着如何纠正她对男男产物的腐烂爱好?
“你为什么来救我?”黎恣面含羞涩。
“我听说足球场内有决斗,”他立刻赶去拯救这只小绵羊。“这所怪学校决斗的时候不允许有第三者接近,否则,会被视为打扰者,遭到攻击。”
黎恣害羞的脸蛋倏地发白,一双红红的眸子像极了兔子眼。“你…你知道有决斗,为什么要害我…”
“我害你什么了?”
“你叫我去跑球场。”她会被打,都是他害的…
“我也是等你走后才听学生说足球场有决斗!”何岚俯视她哀怨的脸,手指不自主地擦过她眼角的泪。“你那是什么眼神,怀疑我啊?”
他那么强势,叫人不信也不行。黎恣垂下肩膀,身上如有重担。
“班导好凶…不是好老师,不仁慈、不和蔼、不亲切、不善良…”她细声嘀咕着,假装目光无神,暗地观察他的神色。
“你活腻了啊!”何岚抬手就要“整治”她的脸蛋。
黎恣赶紧抱住脑袋。“我头好痛啊!”
试了那么多次,她仍无法判断,这个班导到底吃软还是吃硬?
有时候她装可怜,他的态度会变得很柔软,但不是次次奏效,黎恣眨了眨
惑的双眼。唯一清楚的,是她不再恐惧何岚了,其余的还需再调查。
“我看看…”何岚脚步一顿,摸着黎恣的头,谨慎地拨开发丝,仔细观察。
她的鼻尖靠向他,嗅到高山冷泉似的冰凉味道…这一刻,黎恣怨起自己的腿不够长,如果她再高一些,就能抵近他的
口,再次倾听他的心跳了…
“出了一点血?”何岚的声音在她头顶响起。
黎恣惊醒地大叫:“啊,我
血了,我
血了——”
只有自己知道,她突然慌张的情绪,是因为无法收起对这个恐怖份子的依赖。那么蛮横的何岚,她却想听他的心跳,贪图他给的无以名之的安全感。
“发什么神经!”何岚按住她的肩,不准她再
动。“你每个月不是都要
血的吗?”
他
鲁的言词,使她一张脸顿时红透了。“班导好
喔,怎么可以对女孩子说这种话?”
“
你个头,我是长辈!”何岚望向前方的目光一转,脚步跟着移动,不再往指导室的方向走。
“你又不是我亲戚,怎么会是我长辈?”黎恣不解的问,脚步主动随着他转。
“老师不是学生的长辈吗?”何岚屡次关注她头上的小伤口。“…又要带你去医务室了。”
她真是多灾多难。“老师不是会检查吗?”
“我只懂得处理一些外伤。”何岚想到与校医再见面的情景…说不出的尴尬神情立即覆盖了他脸上的冰凉。“我怕你撞到脑子,越来越白痴!”
他的话伴着少见的微笑,黎恣仿佛听到泉水滴落在石上的声音,清脆极了,让她忽略了他对她的讥嘲。
她仰望他的眼神,染了一层
。“老师…我有问题,我要问…”
“说啊。”医务室在眼前了。
黎恣换上怯生生的表情。“你能不能看在我那么可怜的份上,把那本男男漫画还给我?”
“…”有人脸上三条线。“去医务室之前,我先打开你的脑袋检查一下!”
“不要啊!不要、呜…”在魔掌伸向她额头的瞬间,黎恣没命地拔腿狂奔。
“小心又摔倒啊…”提醒才刚出门,就见她“跌”进了医务室。
真的,不是走进去,而是摔进去。
“你这个…”何岚停下脚步,很没同情心的爆笑出声。
他忍不住想像,现在校医的脸色一定很
采吧?
晚餐过后,回到宿舍的黎恣打开门,终于看到她的同居人。
“学姐好。”她恭敬地自我介绍:“我是黎恣,二年级,是新来的…呃?”
话还没说完,就见学姐已收拾好行李,准备离开了。
“无论你从哪里来,以后你还是一个人住,我走了。”
黎恣吃惊地追在她后面问:“学姐讨厌我,不愿意和我住在一起吗?”
如果学姐是因为她而搬走,她会自责内疚伤心滴!
“我又不认识你,干嘛讨厌你?这所变态学校,我是待不下去了!”包袱款款的人要先走了。“你自己保重吧!”
“学姐…”黎恣无措地目送她离开,许久后才回头看着空
的房间。
只剩自己一个人了…
一阵冷风吹过,黎恣觉得有些凉,赶紧回房。
晚上,独自在陌生的环境里睡觉,她有些不安,坐到桌边取出笔记本,习惯性的写起
记。
今天,是她来到“自由学园”的第一天。
如刚刚离去的学姐所言,这是一间不太正常的学校,尽管她被分配到比较正常的班级,却遇到了一个十分异常的班导。
桌上的灯
出鹅黄
的柔暖光芒。写到班导的种种,黎恣不由得扬起嘴角,
出微笑。
老师和她一样初来乍到。虽然他脾气不佳、行为恐怖,但他不会打她,又关心她…
老师的长相、老师的身材、老师的心跳…笔下的纸张,
页里全记着班导怎样怎样。
直到写得手酸了,黎恣才回过神。“咦,怎么都是他?”
她唯一描写的人,只有老师一个。黎恣脸红了,拿出立可白想湮灭证据,又不忍心下手。
仿佛,字里行间有某些东西很重要。
她吹了吹未干的墨水,写下最后两个字——何岚。然后小心翼翼的合起
记,放在手上…
应该收起来了。刚这么想,随即忍不住再打开来观赏。自己的心情,每分每秒都不一样。
经过两天的考核,不幸的C班学生,又要
接悲惨的新生活——上午的课程完毕,何岚告诉学生,下午将有全新的课程。
午休过后,学生们无不翘首期盼着何岚即将推出的“全新课程”,会是什么新鲜招数?
“班导到底在想什么?”
上课之前,学生们三五成群的聚在一起嚼舌
。
“班导根据我的考试成绩,看我文科比较好,就安排我只学文科…”已经很偏科的学生非常担心何岚的做法是否会把自己推向极端?
“我也是!”附和声跟着说:“我理科的成绩最好,他就让我只学理科。”
这两天,何岚以各个学生擅长的科目为准,将他们分出几个团体,并安排专门的教师分别为他们讲课。
黎恣只有外文拿手,便和几个精通此道的同学一起学外文,算是巩固了自己的强项。
学生们能理解何岚这样的做法,是加强他们的专长。但他们
惑的是,对于他们的弱项,何岚有办法补救吗?
铃声响起——下午的上课时间,到了。
万众瞩目之下,何岚走进教室。
“老师好——”起立敬礼。
“不用来这套,我知道你们看见我就像见鬼一样。”何岚依旧傲慢,对学生必恭必敬的态度毫不领情。
唉…众学生默然。
何岚接着说明:“以后的课程安排就像今天这样。上午,学你们擅长的科目,并用剩余的时间把作业写完。下午,我负责训练你们『掌握』不擅长的科目。”
众学生目
好奇,班导有什么本事让他们学会不擅长的科目呢?
“只有外文是实用的,我必须教到你们会为止!”何岚发表他的新策略。“从现在开始,我的课一律用英语或西班牙语交谈。”
这两种外文是学园的必修。
英语在全球的重要
众所皆知,而西班牙语,也是极其重要的语言。
哥伦布发现的新大陆,经开发与人口繁衍后,西班牙语成了当地的主要用语,尤其是南美洲。
自由学园的学生,不管今后成为军警或黑道人物,南美与西班牙殖民地都将是很重要的市场或支援区。
“你们有什么问题?”何岚说完,俯视着面带困惑的学生们。
班长在许多同学暗示的目光下被迫开口:“老师,我们晓得您安排我们学外文的目的了,可是其它学科呢?我是指…比如我不擅长的文学,您打算怎么办?”
“我有规画。”何岚
有成竹的态度,宛如万事尽在他的控制中。“你们有的理科不好,有的文科不行,我的办法是让你们在体育课程中『掌握』你们学不会的科目。”
“体育要和别的学科混在一起?”学生惊讶无比,这是什么教学方式啊?
何岚点头。“有些科目,对你们往后的生活没太大的帮助。例如数学,路边摊都有计算机结帐了,你们不可能吃饭买单跟店家算微积分吧?”
黎恣第一个笑出声。她要把班导的话记下来,以后数学考不及格,拿这句去对付她老爸!
何岚
着学生惊奇的眼神,继续说:“你们学不懂的科目,当然不可能进行更深入的钻研,因此我建议,放弃自己不精通的学科。”
整个教室在何岚发言结束的瞬间陷入沉寂,随即,几个学生忍不住饮泣——
“老师,我们也很想放弃自己学不会的科目啊,但是,考试怎么应付?”
“对啊!如果可以只学自己喜欢的,专心拼单科的话,我也许就不用留级了,班导!”
“不要激动。”何岚冰凉的语调,
住众学生的哀戚呼喊。“我说了,我有我的安排。”
“老师的意思是?”大家追问。
班导会用什么方法来帮他们呢?
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